Title:	Parceria Público-Privada versus organização social: a melhor forma de gestão para o Complexo Cultural da Marinha
Authors:	Astorga, Adriana de Matos Peixoto Rogerio
metadata.dc.contributor.advisor:	Pereira, Marcelo Meier
Keywords:	Organização Social Parceria Público-Privada Complexo Cultural da Marinha Museu Marítimo do Brasil Marinha do Brasil (MB)
DGPM knowledge areas:	Gestão de projetos
Issue Date:	2021
Publisher:	Escola de Guerra Naval (EGN)
Description:	Qual o melhor modelo de negócios para a realização do projeto do Museu Marítimo do Brasil? Esse projeto será implementado no Complexo Cultural da Marinha no Rio de Janeiro. O presente trabalho pretende estudar os modelos existentes de Organização Social e de Parceria Público-Privada para determinar qual seria o melhor. Apresentam-se também exemplos do emprego de cada um desses modelos, de modo a poder compará-los entre si, formalmente e na prática. Apresentam-se ainda os traços principais exigidos pela finalidade específica do referido museu em sua relação com a Diretoria do Patrimônio Histórico e Documentação da Marinha, organização militar que administra o Complexo Cultural. Analisam-se ademais as mudanças ocorridas no panorama mundial das instituições culturais, mudanças estas que exigem e condicionam as atuais parcerias do Estado com empreendedores particulares. Finalmente, oferecem-se duas alternativas que parecem melhor atender às necessidades particulares do Museu Marítimo: uma delas envolve somente a realização de uma Parceria Público-Privada, enquanto a outra contempla a realização de uma Parceria Público-Privada que por sua vez inclui uma Organização Social. Apresentado à Escola de Guerra Naval, como requisito parcial para a conclusão do Curso Superior (C-SUP 2021).
Access:	Open access
URI:	https://www.repositorio.mar.mil.br/handle/ripcmb/845825
Type:	Bachelor thesis
Appears in Collections:	Defesa Nacional: Coleção de Trabalhos de Conclusão de Curso

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.